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信息技术在戏曲教唱中的运用案例

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发表于 4 天前 | 显示全部楼层 | 阅读模式
在日常的教学课堂上,我们音乐团队着力于信息技术对课堂的变化,并做出分析与总结。

目前正在大力的倡导戏曲进校园。音乐课堂上戏曲的教唱已然成为不可或缺的一部分。其中包含的就有京剧。京剧的行腔和旋律不与歌曲有所不同,它有自己的一套模式。在叫法上有所不同。节奏、唱腔、发声方法较为复杂,形成独特的演唱风格。细细划分,不同的行当具有不同的发声方法,咬字吐字,行腔方式和特有的韵味也别具一格。多数学生对这种艺术形式知道的比较少,甚至很少接触到。为了上好这节教材中《京调》这一课,让学生初步了解我国国粹的艺术魅力,感受戏曲音乐的特点,培养热爱民族传统文化的感情,在教学中,我利用多媒体技术,以丰富的信息量将京剧中不同行当、不同脸谱、以及不同戏曲家的演唱风格用最直观的手段让学生们欣赏。如:播放《红灯记》、《智取威虎山》等片段,同学们面对如此新奇的戏曲画面目不暇接,不但聆听了不同剧种、不同行当的唱腔,又很直观的欣赏了那五彩缤纷的戏剧服饰和具有夸张性的人物脸谱造型,以及较为经典的戏剧念白,声腔的曲牌板式,分辨了不同行当中脸谱造型人物性格特点,大大调动了学生积极性。到最后同学们纷纷来到讲台上参与表演和演唱,感受和理解到京剧的魅力,加强了对我国传统文化的继承和发扬。
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