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小学语文老师师生共读故事 假期赛读之旅

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发表于 2019-7-11 11:19:37 | 显示全部楼层 | 阅读模式
盼望着、盼望着,惬意的、无闹钟之干扰,无时间之限制,一觉睡到自然醒的时光到了。同时也是孩子、大人最容易懈怠、慵懒的时光。暂时离开课堂,离开校园,让自己的身心得到放松,但阅读路上的成长,可以在这个稍长的假期里拔节、吐穗。做学生阅读路上点灯人的执念一直在鞭策、激励着我要做些什么。于是,一场和学生比赛阅读的旅程在6月25号拉开了序幕。制作阅读单、打卡单、暑假阅读夺冠榜。让学生的假期阅读之旅,有了依据,有了目标,有了分享,有了成就感。我和学生之间,学生和学生之间的赛读之争在悄然生根、发芽。

    历时四天,读完了假期的第一本书《偷莎士比亚的贼》,这本书共223页,11万字,这是一本获国际大奖的童书,引起我读这本书的兴趣首先是题目,我想知道偷莎士比亚的贼是谁,他偷了莎士比亚的什么。一直读到书的三分之一处,疑惑之处才渐渐明朗起来,原来是一个剧团(即现在的无证剧团)逼迫文中的主人公仔仔靠速记的方法去听剧院记录“哈姆雷特”剧本的内容。这本书以真实的历史为背景,虚构了一个惊心动魄的冒险故事。14岁的孤儿仔仔有一手速记的好本领,它能够同步记录别人所说的每一句话,在那个戏剧是人们主要娱乐方式的时代,好剧本自然意味着好票房。所以,剧本是一个剧团最重要的秘密,通常都要小心上锁,并且有专人看护,仔仔的主人指派他到伦敦环球剧院看戏,并命令它用速记的方法记下莎士比亚的新剧本《哈姆雷特》仔仔无法反抗,只好溜进剧院,没想到一系列阴差阳错的事情发生之后,仔仔竟成了莎士比亚剧团的一名演员,与莎士比亚先生同台演出,并受到了伊丽莎白的接见,这部小说让你身临其境的感受到那个活生生的莎士比亚和那个古老而又充满激情的英国。正如莎士比亚说的,美德是勇敢的,为善永远是无所畏惧。书中所折射出来的人性会让你深深的体会到善与恶,美与丑,仔仔的勇敢,法肯纳的卑鄙,阿敏先生的包容,以及莎士比亚先生的热情和幽默。这些栩栩如生的人物跃然纸上,为您演绎出一部不亚于哈姆雷特的精彩戏剧,故事中的人物个性鲜明,感情丰富,内心世界复杂。这也正是莎比亚剧本中所塑造人物的特点。

    之前,并不喜欢看这种纸质陈旧,纸张看似如报纸的书。因为印有国际大奖的头衔,必须一鼓作气看完。本书的的可贵之处:一是表现人物品质,主人公的品质是由一次次波折升华的,而隐性的主人公莎士比亚并没有用过多的笔默去刻画,而是简单的通过剧场中演员的谈论、转述来表现的。这恰恰给莎士比亚这位伟人又增加了几分神秘感。文中呈现给人们的还有演员对艺术追求的执著,对人性善良的诠释。

      如果我引领我们班的学生阅读这本书。第一种方法:仍然是做思维导图,可以围绕人物画思维导图,亦可根据故事情节画思维导图。第二种方法,按人物出场顺序圈人物,用情节绳,情节梯或六宫格形式梳理故事情节。因为本书故事性强,情节波澜起伏。情节梯形式可以完美呈现故事的起因、发生、发展、转折、高潮。

    获国际大奖的小说果真有其不同凡响之处。当我在我们班读书群里分享自己的读书感悟时,赢得了家长和学生的认同,同时,我的学生们也在群里晒出了自己暑假以来阅读的书单,看到学生的书单,一时间,我被吓到了,在短短的考试完之后的十天时间,最多的已经读12本书,七个孩子阅读了至少五本以上的书。此时的我,既为孩子们的精彩表现感到欣慰。又为自己只读了一本书而着急,这样的阅读速度怎么和学生比赛?不甘心落后,对阅读的渴求,让我迅速投入到第二本书的阅读中,《柳林风声》是一部经典童话故事,故事中的主人公,是四个性情各异的小动物,四位主人公在弥漫着真挚友谊与温情的柳林中,演绎了一段扣人心弦的故事。读完这本书的相关链接,知道了这本书的创作背景,作者以自己的儿子为原型,将儿子身上所拥有的个性,移植到了故事主角之一的蟾蜍身上。因此可以说,一部经典伟大的作品,必定来源于生活,而高于生活,我们在现实生活中亦能看到这样的生活缩影。接下来,在我书桌上尘封了许多天的另一部获国际大奖的小说巜山居岁月》成了假期阅读之旅的第三本书,我本是尘世间一凡人,早上起床整理、打扫房间,做饭洗衣服,学习强国,监督、统计学生的安全打卡,处理一些杂事儿,白天的时间就这样在忙碌中一分一秒偷偷溜走了。和学生的比赛却从不敢停止,《山居岁月》这本书,我在七号晚上八点多开始开启阅读,坐在沙发上阅读,躺在床上背靠床头阅读,读累了,倦了,趴在床上、侧着身子读,直至凌晨两点,这本9.5万字的世界大奖小说被我读完了。也正是这本书的阅读,再次让我对整本书的阅读获得了“开光”的灵性,我的脑海中浮现出了一幅幅做做这本书思维导图的清晰的轮廓。这是一本一个14岁男孩儿山姆野外生存的历险故事。我如果引导孩子们阅读,做思维导图,分支部分,可以文中出现的小动物,所吃的自己用天然食材做的食物,对人体有益的野生植物(文中多次提到了蒲公英),文中主人公山姆学会的生存技能,这样思维导图可以让整本书的文字鲜活起来,还可以让学生做不同主题的思维导图。以季节为主题,书中一年四季景物描写很有特色;以书中人物为主题,还可以把今天孩子的生活和书中人物山姆的生活对比。获国际大奖的文学作品果然有许许多多的可圈可点,可品可赞之处。

      文学作品犹如一盏明亮的心灯,照亮我们的阅读之路。《总有一天会长大》《我是白痴》,这两本书从儿童的视角描述了孩子成长过程中从天真、纯洁、自卑、彷徨到自立,自强,自豪的曲折历程。读儿童本位的书,能让我们多角度了解儿童的心理和行为。从而更好地引领每个孩子做到胸怀理想,心中有格调,有灵魂的未来接班人。                  

    暑期的赛读之旅,就这么愉快地飞逝着。我们班更多孩子阅读夺冠榜上的红星在一天天增多,孩子们阅读的本数在增多,阅读的数字量也在迅猛增长。我努力加快阅读的步伐,争取向一个优秀的阅读点灯人靠近。巜腰门》这本优秀儿童文学作品是儿童文学作家彭学军的另一部描写湘西凤凰古城,从最原始的美演绎到古朴、繁华古城的渐变过程。读这本书的缘由是因为吉忠兰老师著的《从整本书阅读到群书阅读》中有这本书的教学设计,共分了四个课时,吉忠兰老师对这本书的教学设计,极大引发了我对这本书的兴趣,书中语言的魔力来自于对人物、景物的细描,来自于场面描写,来自于文字的动态感和画面感,更来自于拟人、比喻修辞手法的运用。尤其是关于声音的比喻,流水声如蚕丝绵绵不绝,说话的声音如水珠、如清流、如羽毛,像一根柔韧的丝带,歌声如魔网,耳环碰撞的声音像露珠一样清亮。美妙的比喻句把美如仙境的“南凤凰”渲染的神秘莫测、苦色古香,令人神往。《腰门》是一部文学作品,吉忠兰老师对这本书的解读更让我眼界大开,找到了一种又一种解读整本书的方法。在地貌、乡土、民族风情中,在人、在物,在语言的魔力中,在故事情节中,再对比,思辨,拓展阅读中。

    半个月的假期转瞬即逝,我在与学生的赛读、比拼中已阅读了七本书,共计92万字。和时间赛跑,和书赛跑,和学生比赛,我知道可能永远比不过他们,但我只愿用阅读的光照亮学生暑期的阅读之旅,愿他们在一部部文学、科学、自然、数学、科幻作品的熏染下,爱上阅读,爱上经典,爱上科学,从而热爱生活,热爱我们这个生活的美丽、可爱的世界!
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