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七下学期三班语文第一次月测评质量分析

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发表于 2019-4-8 17:07:37 | 显示全部楼层 | 阅读模式
一、学生考试状况分析

(一)整体成绩

本次语文考试,总分120分,我们三班最高分只是107分,优秀人数2人,优秀率4.3%,良好人数16人,17人不及格,合格率63.8%,总平均分73.9分。和年级的三率相比还是有一些些差距。从以上数据可以清晰的看出,我们班的优秀率比较低,尖子生较少,后进生略多。

在这次考试中,大幅进步的有郑培龙、李天义、杨雨涵、雷乐瑶、茹克骏同学,大幅退步的有李雨佳、李宝钰、师明阳、师豪亮、张萌菲同学。综合学生各科成绩,我给自己定的语文目标生是茹克骏、师佳鑫、李东珂、李铖钰、王宇航、李天义六名同学。

在这次考试中,我们三班的优势学科是数学英语和政治历史,这主要得力于我们踏踏实实、勤勤恳恳认真搞教学的各位任课老师。而我们班的劣势学科竟然是语文,作为三班的班主任,还是一个语文老师,我有着不可推卸的责任。我没有让学生养成良好的学习习惯,没有让学生们把文科重视起来,平时对学生的监管力度不够。

(二)答题的状况

针对语文学科而言,大部分学生书写较工整,但还有少部分人书写潦草,丢掉了很容易捞到的分数,这点在本次月考中体现的十分明显。

在现代文阅读部分,不少学生能读懂文章的资料,但总是无法准确的领会文章的主旨,做答时学生主要问题是回答不准确,语言表达较不规范。

在写作部分,大部分同学的作文的语言不够生动,缺乏表现力,少数人偏题,在作文中暴露出了学生知识面偏窄,材料陈旧的问题。甚至有一部分学生作文没有完成,这可能是与学生平时动笔较少、阅读面不广和考试时刻较短有关。很多学生都不能构思十分完整,逻辑条理十分严密清晰地完成作文,表达中心,只是天马行空地想到哪,写到哪,文章文采也较差。

二、改善和发奋方向

(一)作为语文老师:

1、鼓励学生多看书领悟,开拓视野,扩大知识面,多开展社会实践活动和综合性领悟,培养学生领悟语文的兴趣。从早上的阅读课入手,让学生真正爱上阅读,从阅读中感悟人生。丰富我们班学生的阅读形式,可以让学生通过讲故事、说心得、手抄报等方式提升阅读兴趣。

2、要充分利用教材培养学生阅读能力。课本中的课文都是文质兼美的妙文!如果在教学中注重课文例文作用,那么学生就会根据这些例子的示范作用去举一反三、触类旁通。突破学生阅读障碍,同时培养学生的语言表达和整体感知能力,并告诉学生杂把握文章主旨基础上联系实际分析。注重学生的知识迁移能力,不仅要把课本吃透,还要能够学以致用。

3、文言文教学要强化。要借助工具书和课下注释整体感知文章大意,让学生主动认知文言实词、虚词,引导学生诵读诗文,使学生构成良好的文言语感。刚升入初中的学生很少接触文言文,没有文言语感。这就需要我在日常的教学中加以引导,加以总结,注重文言常识的积累。不仅要学习新知识,更要与以前的文言知识联系起来,跟学生引起共鸣。

4、加强作文训练。根据每单元训练重点,进行作文训练,培养学生“有感而发”的作文习惯,写自我真正感受过的资料,这样他们必须会得心应手。让学生从“敢写”到“想写”进而“会写”!并不是讲求多少写作技巧,而是要写出真情实感。我会鼓励一部分学生敢于写作,把学生的优秀作文通过多种形式展示出来,让学生自己也有成就感。

5、做好目标生工作。我根据此次考试成绩分析了我们班学生的优势学科和薄弱学科,找到每个学科的薄弱生,具体分析他们的偏科科目。接下来就有针对性地进行指导。针对语文学科,我的目标生是茹克骏、师佳鑫、李东珂、李铖钰、王宇航、李天义六名同学。如果这六名同学的语文成绩能够名列前茅,那么他们在年级的名次还能更进一步。在以后的工作中,我争取做到面批面改。


总之,我要对现阶段不足之处要及时反省,对存在的问题要做到及时解决,让失败的教训成为通往成功的阶梯。




孟庆杰

  郑州市第一二三中学

                                2019年4月7日
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