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部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案

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发表于 2018-10-6 17:05:31 | 显示全部楼层 | 阅读模式
教学目标:
  1、培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。 
  2、知道遇到困难和问题怎么办,找那些部门,能够说说自己的学校,介绍给别人听。
  教学重、难点:
  教学重点:了解自己的学校,能给他人介绍自己的学校,知道遇到困难怎么办。
  教学难点:培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感和主人翁精神。 
  课前准备:
  教师:课件。
  学生:“了解我们的学校”小调查。
  教学过程:
  一、新课导入
  听歌曲《校园多美好》,边听边看校园的图片,请学生说一说自己的学校。
  二、新知讲授
  活动一:我最喜欢的校园一角
  教师;我们已经在学校生活了两年多。在这里,我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页,下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里?为什么?
  学生交流:可以同桌讨论。
  教师:阅读教材P25页的阅读角,说一说你最喜欢的校园一角是哪里?为什么?
  学生交流:举手发言(图书室、文化墙、足球场等等)。
  活动二:我们的学校不简单
  教师:我们不仅喜欢校园里的一草一木,更关心学校的发展、变化,以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查,下面请同学们一起分享你的调查成果吧!
  
  活动三:有了事情找哪里?
  教师:在学校生活中,我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题,你知道该找哪个部门吗?
  ①小明当上了年级小记者,写完的广播稿应该送到哪里呢?
  ②教室的门锁坏了,找谁来修理呢?
  ③如果同学的手指弄破了,到哪里去包扎呢?
  ④对学校午餐有好建议,该到哪里反映呢?
  ⑤我想借几本书看,去哪里借?
  ⑥我在操场上捡到一件外套,该交给谁?
  学生交流:小组讨论,小组代表回答。
  教师:知道怎样才能解决问题吗?请有经验的同学分享一下吧!
  学生交流:(看门牌;看校园示意图;指示牌、找同学或者老师帮忙等)。
  活动四:一起画张平面示意图
  教师:相信同学们对我们的学校非常熟悉,接下来请同学们来画一张学校的平面示意图,可以简单地显示出学校的样子,也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。
  教师小结:通过这节课的学习,你一定收获颇丰吧,请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭,我们应该好好爱护我们的学校,让我们的学校变得更加美好。
  
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