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学生管理有感 自主学习比金子一般珍贵

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发表于 2019-3-15 20:35:23 | 显示全部楼层 | 阅读模式
3月11日上午10点半,市联通公司程总一行要到顾家河小学去调研互加教育推进情况,我先行一步到顾家河小学,刚好伙房送菜的车进去,大门开着,我随着就进去了。上午第三节课正在上课,我看了几个办公室,里面都没人,然后一楼几个教室都未发现老师,但每个教室都有序地开展学习:有的在做作业,有的在读书。我想有可能因开会吧,我到办公楼二楼看看,推开音乐教室的门,十几个学生正在音乐教室阅读,没有一个学生不参与学习的。我俯身问一个学生:“你们老师呢”?他说,“老师都在五年级教室学习呢”。我轻声缓步来到五年级教室,原来所有老师都在聚精会神的收看南京浦口行知教育集团杨瑞清校长的报告《知行合一,做新时代的乡村教师》,我站在教室外听了5分钟,教室里老师无人觉察到。看来他们的确进入到了一种学习状态——专注忘我。再回头看看整个校园,仍然秩序井然,没有嘈杂。我推门进去和大家一起收看报告,期间第三节下课,我想老师可能要出去布置学习任务了吧,但出乎我的意料,直到第四节上课铃响,老师依然安之若素。我心生疑虑:第四节学生们学什么,怎么学?这时联通公司的人到了,王慧玲校长给他们汇报间隙,我又到几个教室转了一圈,发现学生门依然处于一种严肃紧张的学习状态。我不仅被顾家河小学师生的学习状态感动了:他们找到了教育的大道。

第二天早上5:40,我驱车到二中去查看毕业班复习备考情况,九年级两个班级学生都正在陆陆续续地走进教室,因为没有老师在场,学生处于一种松散状态:有的在做数学作业,有的在做化学试卷,看到我进去了,大部分才拿起英语课本,因为当日早读是英语,但不知道读啥,便随意的翻看,这时早操铃响了,一个班干部用手一拍,发出口令“出操”,学生三三两两走向操场,操场一片漆黑,在操场我见到了军伟校长,我和他交流学生自主学习的问题,几句话尚未说完,早操结束了。我当时相当的失望。一切看似都有布置,但一切都处于无序和放任的状态。这样散漫的状态说明二中师生还没有找到教育的路径。

为什么很多小学生在小学阶段成绩不错,因为小学生在家有家长的监控,一到初中住校,成绩反而一落千丈,关键在于学生没有养成自主学习的能力和习惯。失去家长和老师监控便失去学习的动力,这是最悲哀也是最可怕的学习状态。

自主学习比金子一般金贵,有的孩子在某一阶段学习成绩并不特别突出,但后来居上,很大程度上在于慢慢养成了自主学习的意识、能力和习惯,这才是终身受益的东西。

魏书生先生从上世纪80年代直到今天将近40年还声名远播,其教育思想核心就是“人人有事做,事事有人做,时时有事做,事事有时做”,也就是自我管理、自主学习。

去年9月在山东济南参加“第十三届全国课改名校长论坛”其中浙江省苍南县实验学校校长展示了该校千名学生同时就餐的场面:井然有序的队伍,静悄悄地用餐,餐后干净如初的餐盘、餐桌以及摆放整齐的餐具。不让喧闹破坏了校园的宁静,不让一粒米在熟视无睹中浪费,尤其重要是没有一名教师在管理。这才是让我震惊的关键。资自主管理,自我需求,学生得有多强大的内心啊,我想这才是教育的真谛。

如果找到了学生自主管理的金钥匙,那么我就找到了通向教育自由之门的路径。

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